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2008年08月29日 (金) | 編集 |
本日、午後、情報公開条例に基づいて福岡県教育委員会に対して福教組加入率調査票と高教組専従者に関する文書の公開請求を求めました。
福岡県教委は日教組との馴れ合いを是正すべしと
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県教委内部にも指導主事として日教組が潜り込んでおり、彼らのスパイ網が張り巡らされていると認識しており、教育委員会自ら偏向教育を推進してきました。
一教諭や学校だけでなく設置者として県教委は、監督責任が問われます。
先日、お知らせいたしました福岡県立武蔵台高校の人権・同和教育指導案（１８･１９年度）について、２７日夕方、当該校へ電話して確認しましたが、電話に教頭先生が出られました。
丁寧なご対応で、趣旨を５分ほど述べましたが
教頭先生は「仰る趣旨はよく理解できます」といわれ
やはり教育の中立性を守る必要があると言明されました。
さらに、日教組が多くない学校で何故？との問いには
○同一担当者が１０年近く、業務を行っていた
○生徒向け資料全部が使用されたものではない
○いま、当時の担当者は現場を離れ、高教組の専従である
といわれました。
なるほど、日教組であれば偏向した指導案をつくるのもわかります。
今年から組合専従ということは、相当な確信犯だったのでしょう。
教育連盟もメスが入れにくかったのでしょうか。
しかし、同一人物に１０年も同じ人権教育担当、かつての同和教育推進教員（同推）をさせていたことは問題です。
いま教組は私たちの攻勢を反動だの右翼だのと盛んに言い立てています。
福岡県教委は日教組との馴れ合いを是正すべしと
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教頭先生は、
○校長も私も異動してきたばかりで、私は去年まで教育連盟の会員だった
→つまり教頭に昇進したばかり
ということでしたので、まだ当該校の状況を把握していないということのようです。
結論は、県教委と協議しながら精査し見直しを図るとのことでした。
まだ福岡県も教組との戦いは続いているのです。
福岡県教委は日教組との馴れ合いを是正すべしと
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大阪の老兵さんが発信された情報を転載します。
＊＊＊
この情報は全国発信と同時に福岡県下の自治体へも送信しています。
１０年間トンでも人権授業を行ってきた左翼教員と
放任・承認してきた学校当局
先日、福岡で「教育正常化推進ネットワーク」の活動を展開している近藤氏より、「情報公開資料に中に大変な資料が含まれているのを見つけた。資料を送る」と送付してもらった資料を拝見した。
なんとこれが福岡県下の公立高等学校での人権授業で使用している、「人権学習資料」である。問題点満載の資料であり、看過できるものでないので簡潔ではありますが批判する。
当該高等学校名は、福岡県立武蔵台高等学校
所在地 福岡県筑紫野市天拝坂
校長 福永 好典
＜思想調査目的のテスト＞
２年生の人権学習資料であるが、この資料は、質問に回答するテスト形式となっているが、この回答次第で生徒の思想調査が出来かつ洗脳できるよう工夫されて、悪質極まりない。
Ｑ６ として、太政官布告（所謂 解放令）を今日的・特定の思想の視点で学ばせている。
部落の人々にとって大変な喜であったと教えながら、問題点を３点指摘する。
それは
� ／畔�的に平等となったが、納税や徴兵が増えた。
�� 解放令に反対する一揆が西日本で多発。
�� 被差別身分は廃止されたが、専業的な仕事を失い経済的に困窮する者少なくない。
ここでの設問から「経済的な保障」と「国民の意識改革」を回答させようとしているのですが、上記３点が正当という判断に立っているがそうであろうか。（教育の素人が設問に想像回答して、問題点を含んだ設問と批判しているのですから、間違いがありましたらご指摘ください。）
平等な身分に成ったのだが、納税と徴兵は一般国民と同じでは困るともいう。
なんと都合の良い、利己主義の権化のような発想ですね。こんな考えがあることを生徒に教育するのですか。今の世情を映した個人主義思想の源は、人権教育と言う名の社会共同体解体の思想であることの証明でもあります。常識のある人なら、身分が平等になったのだから、納税も徴兵も同等は当然のことである。それとも被差別住民は特別扱いが当然と言うのか。
専業的な被差別民衆の仕事に、他の階層の人が割り込んできたから問題だ、と言う。だから経済的保障をせよと？専業的な被差別民衆の仕事に対しては不可侵を守れと？この仕事はいつまでも被差別民衆の専業だと。
それとも、身分廃止に伴う近代・自由競争の世界に突入した時代だから、専業の継続を保証することはありえないので暫定的な経済的保証を検討するべしと言うのなら、没落した商家や士族に対しても同様に問題提起をするべしなのだが、そうではない。
以上のように考えてくると、当時の太政官布告の不足部分を今日的視点で指摘して、何が学べるのであろうか。そこには、当時の事情や社会的背景は無視して今日的判断で過去を評価する左翼的思考方法の見事な展開がある。
問題の焦点は、太政官布告の積極的側面を生徒に教え、近代国家建設に身分制度は不適切であったこと、明治新政府が富国強兵策を採用し、近代国家建設に邁進する中で、解決し切れなかった諸問題のひとつとして、教えることが大事なことではないのか。
＜革命組織を市民運動団体と教える左翼教師＞
Ｑ７ 部落解放運動の解説・説明の設問です。
部落問題の解決や様々な差別や人権侵害の解決を目的とした市民運動という位置づけを与えている。
この位置づけは正しいのであろうか。教育委員会や学校当局は、自らの判断でなく、運動団体の自説を踏襲しただけのものである。
部落解放運動は、決して市民運動ではなく、革命運動の団体ですから、間違ったことを生徒に教えていると断言できます。
解放同盟の綱領前文には、「天皇制の打倒」を明確に掲げている。
日本の革命団体として「日本共産党」がありますが、この政党は綱領から「天皇制の打倒」を削除しているが、それでも革命組織としての位置づけを放棄していない。部落解放同盟は、日本で唯一「天皇制の打倒」を戦略目標に掲げているが、学校当局はこの組織を市民運動団体と糊塗して生徒に事実でない嘘を教えているのです。
部落解放運動の具体的事例として８項目を挙げて全て、必要不可欠な運動として洗脳しています。
幾つかを問題視してみます。
イ 差別事件学習会（糾弾学習会）は、「当事者の反省を求めるだけでなく、社気的背景を明らかにして事件の解決を図る取り組み」の事例として回答を求めている。
本当にそうであろうか。
小生は、３０数年前に部落解放同盟から差別者として糾弾を受けた者ですが、学習会？そんな生易しい物ではない。一人もしくは複数の差別者と言われる人を数十人が取り囲み、罵詈雑言、差別者であることを認めないかぎり放免なんてありえなく、差別をしたことの謝罪をしない限り終了するものではない。
その経験から「そこのけそこのけ解同が通る」と皮肉ったものです。
キ 障害者や在日外国人云々と連携した学集会や署名運動を、反差別人権擁護の連帯を求めた取り組みとして肯定的に評価している。このことを否定するものではないが、部落解放運動のもうひとつの別の団体は、組織の目的は基本的に達成されたとして、組織を解散している。その事例にもあるように、部落解放運動は終結を迎えていると判断する組織もある状況だから、運動体組織を今後も存続させようとするならば、他の差別問題をも取り込んで自らの問題として展開するほか延命の道はないのです。それが行き過ぎると、他の団体から苦情が来ていると、自己分析せざるを得なくなると提言にも記されている。このことは他の組織の差別問題を取り込んで差別一般問題も課題であるような体裁を繕わざるを得ないのが運動体の実際です。公教育がこの運動に組み込まれ、媚を売るような学校教育にとって、教育の自主性・公平性などは画餅といえます。
ク 国連ＮＧＯ「反差別国際運動 ＩＭＡＤＲ」をつくり人権運動に貢献と絶大なる評価をしている。
国連ＮＧＯの組織を低評価するものではないが、この運動体は国内外でも左翼の団体として位置づけられている。
日本国内には、国連と名が付けば、絶対的評価を与える国連信仰が根強くよくあるが、日本国内での各種国際条約の批准とそれに伴う国内法の改悪により多くの実害が生まれてきて、国連の名による日本社会共同体の崩壊が進められてきていることに、危惧する国民が増えてきている。
左翼の甘言に操られた節操のない、不甲斐無い自民党国会議員の中でも、覚醒してきた議員も生まれてきている。
大きな問題は、この指導案を作成した教員は、１０年間の長期にわたり人権教育を担当してきたそうである。左翼組合教員でありこの教員はいまや高教組の専従教員になっているとのことである。
学校当局は、この教員が一人で実施してきたように述べてしかも資料を全て使用したものでないと庇い立てしているが、教頭や校長の管理者責任は免れるものではない。教頭・校長承認のもとでの人権教育であることは否めなく、その責任は今後追求するが、重大であることを認識するべきである。
＜人権問題調査会長、ポスト空席になる＞
今朝の中日新聞にこういう記事が載っていました。（産経新聞にも同趣旨記事あり)
これまでの調査会長といえば今をときめく太田誠一農林水産大臣・・・
太田大臣の秘書への要請中の写真です。一番、左端が私です。
人権調査会そのものを廃止すべきと思う方は
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皆様、ご記憶のように太田誠一は部落解放同盟の集会で「罵詈雑言の嵐だが必ず成立させる」などといって解同に媚を売ったり、このポストに就任するとそういう仕事もする必要があるわけで、解散が近いといわれるこの時期、誰もそんな役回りは引き受けたがらないでしょう。
http://www.chunichi.co.jp/article/politics/news/CK2008082702000056.html
希望者なしで会長空席 自民・人権問題調査会
２６日の自民党総務会に報告された党政務調査会役員人事で、人権問題等調査会長が「希望者不在」（党幹部）で決まらず、異例の空席状態となっていることが分かった。
同調査会の前会長は太田誠一農相で、先の内閣改造で閣僚就任に伴って会長が不在となっていた。
同調査会は今年２月、人権侵害への救済措置を定める人権擁護法案の通常国会提出を目指し、議論を本格的に再開した。ところが会合のたびに、同法制定慎重派議員から「人権侵害の定義があいまいだ」などと反対意見が続出して紛糾。前会長だった太田氏が救済対象となる人権侵害を絞った私案を示しても、反対派とは折り合えず、同法案の国会提出は見送られた経緯がある。
【人権擁護法案阻止（同和利権）・教育正常化活動のカンパ支援をお願いします】
以前から、ブログ「なめ猫♪」でカンパを募集しており、いただいたカンパは福岡〜八女間をはじめとする交通費や図書購入や情報公開請求などの調査研究費など活動費に充ててきました。
いま人権擁護法案などの運動はいろいろな団体などのお力も借りて展開していますが、教育をめぐる問題の続出に、私が事務局長をつとめる「教育正常化推進ネットワーク」を本格的な組織にしていきたいという思いが強くなってきたのと、福岡県同和教育研究協議会（県同教）の補助金支出を違法であるとして住民監査そして訴訟へ持っていきたいと考えています。
その前哨戦として、８月７日のアクロス福岡での県同教講座、１４日と２週連続で道路使用許可をとり人権擁護法案反対の街頭宣伝活動を行いました。
＜８・１４活動の動画＞
女子学生さんの演説^−^
高校生や大学生、主婦の方など特定団体に属しない若い世代を中心に取り組んでいます。
福岡の教育を左傾化させ、子供たちを歪めているのは、県同教と日教組です。
その県同教に県教委・市町村が補助金を出しています。行政まる抱えで偏向思想教育が行われているのです。
質の悪い政治家が福岡ばかり出るのは人を育てる教育がおかしいからです。
同和・人権の看板に逆らえない現場の先生たちを守るのは、私たち民間レベルの運動だと思っています。
それは共産党でなく、我々保守が本来やるべきことです。
福岡県同和教育研究協議会への県からの７６０万円もの補助金、市町村からの市町村支部からの補助金の上納金によって、同和教育運動は機能しています。
つまり行政からのカネの流れを断ち切ると運動がしぼむ訳です。
解放同盟の影響力を消滅させるにはそれしかありません。
同時に国に対する働きかけを強化し ます。
スピーカーはおかげさまで購入することができ
ました。
この場におきましてご支援を賜りました皆様に
お礼申し上げます。
福岡をはじめ教育正常化を
重点目標に掲げて活動していきます。
情報公開請求の文書費や外部との渉外も多く、出て行くお金のほうが多いのが現状です。独自性を持った運動、タブーに斬り込む取材活動の推進にかかわり、カンパのご支援を皆様にお願いしたいと思います。
御支援よろしくお願いしますm(__)m
■カンパのお振込先
郵便口座 １７４９０−６３８３４３９１
近藤将勝 コンドウマサカツ
西日本シティ銀行筑後支店２７６
普通 ０９２７３９７ 近藤将勝 コンドウマサカツ
【若手研究者サイト人形町サロンに拙稿が掲載されました】
若手研究者による研究発表の場を提供するサイト「人形町サロン」＜今月の識者＞に大分県の教員採用不正問題での論考が掲載されました。
私のタイトルは「大分県教員採用不正事件は教育の地方分権の産物だ」です。
教育の地方分権は教育の正常化に弊害をもたらすことを指摘させていただきました。
http://www.japancm.com/sekitei/sikisha/2008/sikisha38.html
このサイトはテーマは政治や教育、社会科学などと幅広く、私も拝見させていただいております。
過日、「人形町サロン」編集部の方から連絡をいただき、締切りを延長してい
ただきましたがなんとか仕上げ、本日より掲載していただいております。
これまでの主な執筆者は
百地章 氏（日本大学教授）
桜林美佐 氏（ジャーナリスト）
遠藤 浩一氏（拓殖大学教授）
西村幸祐氏（ジャーナリスト）
城内 実 氏（元衆議院議員）
上島嘉郎氏（産経新聞『正論』編集長）
など多彩な顔ぶれです。
マイミクの伊藤純子伊勢崎市議会議員、いかるが卓徳大野城市議会議員も当該サイトにご論考を寄せておられます。
過去掲載文もあわせてお読みください。
産経夕刊18日付けによれば、文科省は同日、小学６年と中学３年の全員を対象にした全
国学力テストの結果を29日に公表すると発表したという。
それによれば各教育委員会や学校には同日、結果が届く予定で、当初は９月の公表を予
定していたが、採点作業を迅速化するなどした結果、前倒しとなった。
＊＊
■反日マスコミの真実２ぜひお読みください
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福岡県教委は日教組との馴れ合いを是正すべしと
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県教委内部にも指導主事として日教組が潜り込んでおり、彼らのスパイ網が張り巡らされていると認識しており、教育委員会自ら偏向教育を推進してきました。
一教諭や学校だけでなく設置者として県教委は、監督責任が問われます。
先日、お知らせいたしました福岡県立武蔵台高校の人権・同和教育指導案（１８･１９年度）について、２７日夕方、当該校へ電話して確認しましたが、電話に教頭先生が出られました。
丁寧なご対応で、趣旨を５分ほど述べましたが
教頭先生は「仰る趣旨はよく理解できます」といわれ
やはり教育の中立性を守る必要があると言明されました。
さらに、日教組が多くない学校で何故？との問いには
○同一担当者が１０年近く、業務を行っていた
○生徒向け資料全部が使用されたものではない
○いま、当時の担当者は現場を離れ、高教組の専従である
といわれました。
なるほど、日教組であれば偏向した指導案をつくるのもわかります。
今年から組合専従ということは、相当な確信犯だったのでしょう。
教育連盟もメスが入れにくかったのでしょうか。
しかし、同一人物に１０年も同じ人権教育担当、かつての同和教育推進教員（同推）をさせていたことは問題です。
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放任・承認してきた学校当局
先日、福岡で「教育正常化推進ネットワーク」の活動を展開している近藤氏より、「情報公開資料に中に大変な資料が含まれているのを見つけた。資料を送る」と送付してもらった資料を拝見した。
なんとこれが福岡県下の公立高等学校での人権授業で使用している、「人権学習資料」である。問題点満載の資料であり、看過できるものでないので簡潔ではありますが批判する。
当該高等学校名は、福岡県立武蔵台高等学校
所在地 福岡県筑紫野市天拝坂
校長 福永 好典
＜思想調査目的のテスト＞
２年生の人権学習資料であるが、この資料は、質問に回答するテスト形式となっているが、この回答次第で生徒の思想調査が出来かつ洗脳できるよう工夫されて、悪質極まりない。
Ｑ６ として、太政官布告（所謂 解放令）を今日的・特定の思想の視点で学ばせている。
部落の人々にとって大変な喜であったと教えながら、問題点を３点指摘する。
それは
� ／畔�的に平等となったが、納税や徴兵が増えた。
�� 解放令に反対する一揆が西日本で多発。
�� 被差別身分は廃止されたが、専業的な仕事を失い経済的に困窮する者少なくない。
ここでの設問から「経済的な保障」と「国民の意識改革」を回答させようとしているのですが、上記３点が正当という判断に立っているがそうであろうか。（教育の素人が設問に想像回答して、問題点を含んだ設問と批判しているのですから、間違いがありましたらご指摘ください。）
平等な身分に成ったのだが、納税と徴兵は一般国民と同じでは困るともいう。
なんと都合の良い、利己主義の権化のような発想ですね。こんな考えがあることを生徒に教育するのですか。今の世情を映した個人主義思想の源は、人権教育と言う名の社会共同体解体の思想であることの証明でもあります。常識のある人なら、身分が平等になったのだから、納税も徴兵も同等は当然のことである。それとも被差別住民は特別扱いが当然と言うのか。
専業的な被差別民衆の仕事に、他の階層の人が割り込んできたから問題だ、と言う。だから経済的保障をせよと？専業的な被差別民衆の仕事に対しては不可侵を守れと？この仕事はいつまでも被差別民衆の専業だと。
それとも、身分廃止に伴う近代・自由競争の世界に突入した時代だから、専業の継続を保証することはありえないので暫定的な経済的保証を検討するべしと言うのなら、没落した商家や士族に対しても同様に問題提起をするべしなのだが、そうではない。
以上のように考えてくると、当時の太政官布告の不足部分を今日的視点で指摘して、何が学べるのであろうか。そこには、当時の事情や社会的背景は無視して今日的判断で過去を評価する左翼的思考方法の見事な展開がある。
問題の焦点は、太政官布告の積極的側面を生徒に教え、近代国家建設に身分制度は不適切であったこと、明治新政府が富国強兵策を採用し、近代国家建設に邁進する中で、解決し切れなかった諸問題のひとつとして、教えることが大事なことではないのか。
＜革命組織を市民運動団体と教える左翼教師＞
Ｑ７ 部落解放運動の解説・説明の設問です。
部落問題の解決や様々な差別や人権侵害の解決を目的とした市民運動という位置づけを与えている。
この位置づけは正しいのであろうか。教育委員会や学校当局は、自らの判断でなく、運動団体の自説を踏襲しただけのものである。
部落解放運動は、決して市民運動ではなく、革命運動の団体ですから、間違ったことを生徒に教えていると断言できます。
解放同盟の綱領前文には、「天皇制の打倒」を明確に掲げている。
日本の革命団体として「日本共産党」がありますが、この政党は綱領から「天皇制の打倒」を削除しているが、それでも革命組織としての位置づけを放棄していない。部落解放同盟は、日本で唯一「天皇制の打倒」を戦略目標に掲げているが、学校当局はこの組織を市民運動団体と糊塗して生徒に事実でない嘘を教えているのです。
部落解放運動の具体的事例として８項目を挙げて全て、必要不可欠な運動として洗脳しています。
幾つかを問題視してみます。
イ 差別事件学習会（糾弾学習会）は、「当事者の反省を求めるだけでなく、社気的背景を明らかにして事件の解決を図る取り組み」の事例として回答を求めている。
本当にそうであろうか。
小生は、３０数年前に部落解放同盟から差別者として糾弾を受けた者ですが、学習会？そんな生易しい物ではない。一人もしくは複数の差別者と言われる人を数十人が取り囲み、罵詈雑言、差別者であることを認めないかぎり放免なんてありえなく、差別をしたことの謝罪をしない限り終了するものではない。
その経験から「そこのけそこのけ解同が通る」と皮肉ったものです。
キ 障害者や在日外国人云々と連携した学集会や署名運動を、反差別人権擁護の連帯を求めた取り組みとして肯定的に評価している。このことを否定するものではないが、部落解放運動のもうひとつの別の団体は、組織の目的は基本的に達成されたとして、組織を解散している。その事例にもあるように、部落解放運動は終結を迎えていると判断する組織もある状況だから、運動体組織を今後も存続させようとするならば、他の差別問題をも取り込んで自らの問題として展開するほか延命の道はないのです。それが行き過ぎると、他の団体から苦情が来ていると、自己分析せざるを得なくなると提言にも記されている。このことは他の組織の差別問題を取り込んで差別一般問題も課題であるような体裁を繕わざるを得ないのが運動体の実際です。公教育がこの運動に組み込まれ、媚を売るような学校教育にとって、教育の自主性・公平性などは画餅といえます。
ク 国連ＮＧＯ「反差別国際運動 ＩＭＡＤＲ」をつくり人権運動に貢献と絶大なる評価をしている。
国連ＮＧＯの組織を低評価するものではないが、この運動体は国内外でも左翼の団体として位置づけられている。
日本国内には、国連と名が付けば、絶対的評価を与える国連信仰が根強くよくあるが、日本国内での各種国際条約の批准とそれに伴う国内法の改悪により多くの実害が生まれてきて、国連の名による日本社会共同体の崩壊が進められてきていることに、危惧する国民が増えてきている。
左翼の甘言に操られた節操のない、不甲斐無い自民党国会議員の中でも、覚醒してきた議員も生まれてきている。
大きな問題は、この指導案を作成した教員は、１０年間の長期にわたり人権教育を担当してきたそうである。左翼組合教員でありこの教員はいまや高教組の専従教員になっているとのことである。
学校当局は、この教員が一人で実施してきたように述べてしかも資料を全て使用したものでないと庇い立てしているが、教頭や校長の管理者責任は免れるものではない。教頭・校長承認のもとでの人権教育であることは否めなく、その責任は今後追求するが、重大であることを認識するべきである。
＜人権問題調査会長、ポスト空席になる＞
今朝の中日新聞にこういう記事が載っていました。（産経新聞にも同趣旨記事あり)
これまでの調査会長といえば今をときめく太田誠一農林水産大臣・・・
太田大臣の秘書への要請中の写真です。一番、左端が私です。
人権調査会そのものを廃止すべきと思う方は
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皆様、ご記憶のように太田誠一は部落解放同盟の集会で「罵詈雑言の嵐だが必ず成立させる」などといって解同に媚を売ったり、このポストに就任するとそういう仕事もする必要があるわけで、解散が近いといわれるこの時期、誰もそんな役回りは引き受けたがらないでしょう。
http://www.chunichi.co.jp/article/politics/news/CK2008082702000056.html
希望者なしで会長空席 自民・人権問題調査会
２６日の自民党総務会に報告された党政務調査会役員人事で、人権問題等調査会長が「希望者不在」（党幹部）で決まらず、異例の空席状態となっていることが分かった。
同調査会の前会長は太田誠一農相で、先の内閣改造で閣僚就任に伴って会長が不在となっていた。
同調査会は今年２月、人権侵害への救済措置を定める人権擁護法案の通常国会提出を目指し、議論を本格的に再開した。ところが会合のたびに、同法制定慎重派議員から「人権侵害の定義があいまいだ」などと反対意見が続出して紛糾。前会長だった太田氏が救済対象となる人権侵害を絞った私案を示しても、反対派とは折り合えず、同法案の国会提出は見送られた経緯がある。
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その前哨戦として、８月７日のアクロス福岡での県同教講座、１４日と２週連続で道路使用許可をとり人権擁護法案反対の街頭宣伝活動を行いました。
＜８・１４活動の動画＞
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高校生や大学生、主婦の方など特定団体に属しない若い世代を中心に取り組んでいます。
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その県同教に県教委・市町村が補助金を出しています。行政まる抱えで偏向思想教育が行われているのです。
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同和・人権の看板に逆らえない現場の先生たちを守るのは、私たち民間レベルの運動だと思っています。
それは共産党でなく、我々保守が本来やるべきことです。
福岡県同和教育研究協議会への県からの７６０万円もの補助金、市町村からの市町村支部からの補助金の上納金によって、同和教育運動は機能しています。
つまり行政からのカネの流れを断ち切ると運動がしぼむ訳です。
解放同盟の影響力を消滅させるにはそれしかありません。
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福岡をはじめ教育正常化を
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近藤将勝 コンドウマサカツ
西日本シティ銀行筑後支店２７６
普通 ０９２７３９７ 近藤将勝 コンドウマサカツ
【若手研究者サイト人形町サロンに拙稿が掲載されました】
若手研究者による研究発表の場を提供するサイト「人形町サロン」＜今月の識者＞に大分県の教員採用不正問題での論考が掲載されました。
私のタイトルは「大分県教員採用不正事件は教育の地方分権の産物だ」です。
教育の地方分権は教育の正常化に弊害をもたらすことを指摘させていただきました。
http://www.japancm.com/sekitei/sikisha/2008/sikisha38.html
このサイトはテーマは政治や教育、社会科学などと幅広く、私も拝見させていただいております。
過日、「人形町サロン」編集部の方から連絡をいただき、締切りを延長してい
ただきましたがなんとか仕上げ、本日より掲載していただいております。
これまでの主な執筆者は
百地章 氏（日本大学教授）
桜林美佐 氏（ジャーナリスト）
遠藤 浩一氏（拓殖大学教授）
西村幸祐氏（ジャーナリスト）
城内 実 氏（元衆議院議員）
上島嘉郎氏（産経新聞『正論』編集長）
など多彩な顔ぶれです。
マイミクの伊藤純子伊勢崎市議会議員、いかるが卓徳大野城市議会議員も当該サイトにご論考を寄せておられます。
過去掲載文もあわせてお読みください。
産経夕刊18日付けによれば、文科省は同日、小学６年と中学３年の全員を対象にした全
国学力テストの結果を29日に公表すると発表したという。
それによれば各教育委員会や学校には同日、結果が届く予定で、当初は９月の公表を予
定していたが、採点作業を迅速化するなどした結果、前倒しとなった。
＊＊
■反日マスコミの真実２ぜひお読みください
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